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小学三年级语文怎样进行期末复习
“复习课最难上”“除了练习还是练习” “除了考试还是考试”，一到复习阶段，许多教师经常发出这样的感叹。确实如此，复习课既不像新授课有“新鲜感”，也不像练习课有“成就感”，工作、学习了整整一个学期的老师和学生们，怎样在有限时间里将半年的学习效果体现出来，认真做好最后的复习工作显得十分的重要。那么，如何上好复习课，提高复习效果呢？
一、检测：摸清学生掌握知识现状。
要在复习时避免无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，就必须在大复习课前采取测验、考查、提问等形式对学生进行摸底、调查，根据反馈来的信息，结合课程标准的要求，制定复习课教学计划。
二、贯通：建立学科系统的知识体系。
语文课是以课文和单元作为结构单位的。教学过程中，一般都采用“篇篇清”的做法，一篇课文教学结束马上又转入下一篇课文的教学，学生所学习的知识和训练的能力是呈相对的一个个点状或块状的，没能形成课程标准所规定的一个相互联系的系统的网络。复习课则应以课程标准为指导，对一个阶段所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。
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